體制內學校畢業經留學中介出國的學生,學習方法,自理能力,需更多時間適應。
因利益原因,有高分低走的顯現,需家長特別了解海外高等教育資源,經國際學校培養的高中畢業生更適應海外大學的學習與生活。
高二就開始為心儀的大學做準備。
本質上都能達到留學的目的,選擇因人而異。
因材施教,發現學生的天賦優勢,指明揚長發展的方向,一年多考,自主規劃
科目自選,選擇多樣,主觀能動性可以發揮出來
揚長教育,門檻進學
用學習母語的方式學習英語,用與學同步
離開父母生活,遇事自己拿主意,更能鍛煉思考能力
清晰判斷當前狀態,確立方向,體驗學習的樂趣
小班教學效率高
網站內影像內容全部取材于楓樹嶺國際學校
學校師資放在銜接高等教育,在學生留學前打好基礎。
體制內學校需要兩套師資才能做好。
通常來說押題,刷題,拿高分的老師不適合執教教育。
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