體制內學校畢業經留學中介出國的學生，學習方法，自理能力，需更多時間適應。

因利益原因，有高分低走的顯現，需家長特別了解海外高等教育資源，經國際學校培養的高中畢業生更適應海外大學的學習與生活。

高二就開始為心儀的大學做準備。

本質上都能達到留學的目的，選擇因人而異。

因材施教，發現學生的天賦優勢，指明揚長發展的方向，一年多考，自主規劃

科目自選，選擇多樣，主觀能動性可以發揮出來

揚長教育，門檻進學

用學習母語的方式學習英語，用與學同步

離開父母生活，遇事自己拿主意，更能鍛煉思考能力

清晰判斷當前狀態，確立方向，體驗學習的樂趣

小班教學效率高

網站內影像內容全部取材于楓樹嶺國際學校

學校師資放在銜接高等教育，在學生留學前打好基礎。

體制內學校需要兩套師資才能做好。

通常來說押題，刷題，拿高分的老師不適合執教教育。

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